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第32章 一篇写生死一篇写国运（第2页）

李老师：“......”

沉默了一会，李老师也实在不忍心打击对方，他意有所指的说了一句：

“这个学生，可能是吃土拨鼠长大的。”

李老师的这句话，言外之意是——

这篇作文写的太土了！

但是年轻男老师却似乎没有听出来，他眨了眨眼睛，兴奋道：

“我懂了！李老师，你是想说这篇作文就跟土拨鼠一样，扎根于大地，朴实无华，契合生活。”

李老师：“？？？”

他的嘴角抽搐了一下，这鸡儿的真是神理解。

李老师眼神古怪问道：“你上学的时候，做阅读理解是不是满分？”

年轻男老师的目光微微诧异了一下，随后他惊喜道：

“欸？李老师你怎么知道我阅读理解做的好？”

“我看出来了。”李老师默默的给对方点了个赞。

随后他想了想，又补充了一句：“嗯......不愧是你！”

瞎子年年有，今年特别多！

李老师觉得不能就自己一个人，被宏志小学的这篇作文辣眼睛。

正所谓......

死道友不死贫道。

有难，大家一起扛。

于是他对面前还沾沾自喜的年轻男老师说道：“我觉得吧......这么好的作文，怎么可以就我们两个人欣赏。”

“不如你把这篇作文，给其他老师也看看。”

李老师面带微笑，他那秃顶的地中海，此刻闪烁着睿智的光芒。

一听这话，年轻男老师顿时大为赞同：

“对对对！李老师你说的对，我现在就把这篇作文拿去给其他老师也看看！”

“好文章，就是要一起欣赏！”

李老师亲切的拍了拍年轻男老师的肩膀，鼓励道：“去吧小伙子，我看好你。”

于是年轻男老师拿着卷子，开始在这语文阅卷组里，到处找人强烈推荐这篇宏志小学的作文。

“唐老师，快看这篇作文，写的实在太好了！”

“王老师王老师，我这里发现有一篇写的巨好的作文，跟你一起分享一下！”

“杜老师，就这篇作文，我跟你说，那写的叫一个绝！”

“......”

年轻男老师的一番强行安利。

其他老师们纷纷黑人问号脸。

你他妈的是不是瞎啊？

这什么垃圾东西，都敢说写的好？

于是......

唐老师掏出来一篇明珠小学写《雨》的作文......

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