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第3部分（第2页）

当然，商量，不是父母发号施令，而是要使每个问题的解决都打上“*”的印记。商量更不是迁就，而是父母与孩子对话、沟通、相互了解，形成双方可接受的意见或办法。

如果你还在抱怨孩子不理解你，老跟你作对，那么就先想想自己是否在理解和尊重了孩子的基础上与孩子商量了？

学会与孩子商量，可以从下面的小事开始。

你现在不想睡觉吗？明早你能够按时起床上学吗？

你又要这么多钱做什么？给你少一些可以吗？

把旧文具盒扔掉买新的，可是这不在我们这个月的消费计划里，怎么办？

……

著名教育家魏书生写过一篇文章，叫《商量，商量，再商量》，这一点对于孩子的确是十分必要的。卡耐基不是也曾经这样说过吗：“对待杀人犯，还该讲三分道理哩。”与孩子商量，完全可行，做父母的赶快试试吧，一定会产生你意想不到的好效果。

1．信任比制度更重要

刘清为女儿珍珍制定了一套学习时间安排制度，女儿也同意了按规定玩游戏做作业，到时间就休息。

刘清终于松了口气，突然有一天，刘清出差提前回到家，发现珍珍又在房间里聚精会神地玩玩具，而且没有完成功课。

第1章　激励孩子的最佳对话模式（10）

“珍珍！”刘清大喊一声，死死地盯住女儿。

女儿急忙把玩具藏了起来，试图做出一个笑脸，然后故作镇静地说：“我做了一个小时的功课，刚刚才坐下来休息一会儿。”

“珍珍，你真让我伤心，你怎么会这样对待妈妈，你懂不懂这样做会对你有什么样的影响？你不必解释了，听我的。”看见女儿似乎要申辩，刘清急急忙忙地止住了她，“我不想听你的任何解释，你让我失望极了，你知不知道我这样做全是为了你？”

“那你不要管我好了。”珍珍顶了一句。

“什么？”妈妈的眼睛瞪了起来，声音骤然升高。

此时，珍珍的眼睛里开始出现恐怖的神情，她在寻找退路。“不管你！这是我的责任，我当然要管。你回房间去想一想，还有……”她忽然想起珍珍这个周末要同几个好朋友到同学家过夜，“还有这个周末不能去琳琳家过夜了。”

“为什么？”珍珍大叫，愤怒和绝望像洪水一样扭曲了她的五官。“我要去，我就要去，你是一个坏妈妈。”

看着女儿那种狂怒的表情，刘清也有些不安了。她知道女儿是多么盼望着这个机会能与小伙伴一起过夜，但她的愤怒和自尊都阻止她收回这道“命令”。

“是你自己取消了这次机会的。”

“为什么？这与玩有什么关系呢？我就要去，看你怎么样！”女儿暴跳如雷，她此时困兽似的表情和姿态是刘清最不愿意看到的。

“你马上停止，不然我要发火了！”

“你已经发火了，我就这样，怎么样？”

啪啪，刘清狠狠地在女儿背后拍了两下。

“哇！”女儿哭着冲进自己房中，“哐啷”一声将门关上。

随着这两下，刘清的气泄了，却感到十分内疚，有一种被击败的感觉。

一直在旁注视的保姆说：“刘阿姨，这几天珍珍没有贪玩，今天的确是先做了一些作业，才央求我让她玩一会儿的，我觉得她是很看重你的规定的，你应该信任孩子才是。”

我们来看一下刘清在看到女儿违反规定时的心理活动：当看到女儿在玩玩具时，刘清首先想到的是在做了许多工作后女儿仍然无视妈妈的要求，做妈妈的辛苦和委屈一下涌上心头。更想到睡眠不足对女儿身体的影响，女儿以往不尽如人意的表现也一件件地在脑子中映现出来。她没有相信女儿，没有给女儿任何解释的机会，就妄下结论。

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